高考一模,二模成绩400分以下怎么办,还有救吗?
大数据学院编辑部
有很多同学认为,“一模的成绩和高考的成绩不会相差太多”、“二模之后成绩基本上就定型了”,这也导致,各地一模二模结束后,很多发挥不好的同学开始焦虑:是不是模考 400 分以下就没救了?
一模、二模成绩400分以下
我认为并不是!所有模拟考试,都只是高考前的一场练习,并不能完全代表最终结果。
@南瓜不甜丫
很多老师都说过诸如此类的话,就这样一句简单的话,直接影响我们对努力的认知和坚持的信念。
那为什么很多人一模成绩与高考成绩相差无几呢?很大一部分原因是 ta 相信了这句话,潜意识就觉得剩下的时间也改变不了什么的,行为上也就自然而然懈怠了,这就是 “自证预言”,你相信什么,结果就是什么。
什么狗屁一模决定论啊?如果一模真的可以决定高考,那为什么还会存在一模到高考的那几个月啊?
记住,任何对你高考下预判的人,非蠢即坏。你的人生,你的高考,为什么要相信别人轻飘飘的一句话啊?
@无关风月
我原来是信的,但直到我高考分比一模多出50多分连老师都惊讶,我才觉得心态最重要,在考试的时候把全部精力投入试卷,不要想得失,一定没问题。
@树先生
说下个人经历,一模518,老师觉得就那样了,然后二模581,身边有同学说高考基本就定了,最后高考603,不用太在意他人的看法。
@想你为我写诗
对啊,我是这么觉得。我同学这两天天天念叨考差了,还一直强调这是一模。我就很烦这种,一模决定高考,开什么玩笑。反正我不信,再者已经差了能怎么办,还不如继续努力找错误,调整自己心态(ps:这次考的不好,但这是我真实想法)与其自怨自艾还不如重新振作。
“高原反应”
临近高考,尤其是二模后,很多高考生在二模成绩比期望中低的时候,就容易出现类似的 “高原反应”,以致影响后面的复习和高考状态。
高原反应是诸多考前综合症中的一种。就像我们普通人突然到了海拔4000米的高原会头痛欲裂、呼吸急促一样。学习中随着复习时间的延长和复习难度的增加,觉得自己所学的知识越来越糊涂,甚至产生 “今不如昔” 的倒退感。
学生高原反应表现在情绪不佳、学习效率低下、压力过大、考试成绩忽高忽低、模考遇挫、对前途迷茫甚至怀疑自己的人生……
学生考后的 “高原反应”,其实是一个正常现象,对第一次参加高考的学生来讲,感觉紧张是很自然的。
如何应对“高原反应”?
01 客观地自我评价
客观评价自己,分析考试中自己成功或失败的主客观原因,积极总结经验教训。
做到胜不骄,败不馁;很看重学习成绩但不是对分数耿耿于怀;对获得知识要实事求是,知之为知之,不知为不知。
02 学会适当宣泄情绪
写日记:可以把考试结束后的所思所想记录在日记里,同时,也可以让你理清思路,认真地总结考试失败的原因。
向朋友(或老师)倾诉:向朋友倾诉烦恼可以唤起情感的共鸣,和老师沟通或许可以收获一些好的建议。
简单从事自己感兴趣的运动,不过不能过于激烈,否则容易受伤:如,跑步,打球,都会起到放松的效果。
03 学会转移情绪
音乐疗法。在休息时间听一些柔和明快的音乐可以达到调整情绪的目的,但不要长时间地用来麻痹自己,这样做不仅达不到调整情绪的目的,还可能会导致耳膜受损,另外,自弹自唱也是一种调节方式。
环境调整法。考试后,自己的心绪不宁时,可以散步,到操场中去走走。
04 做计划的策略
从知识体系和能力体系两方面出发,确定好自己最需要补的缺漏,然后将时间和学习内容结合起来,做一个适合自己的安排,立即执行起来。这样做不但容易寻找到成就感,也能减少自己的压力感,增强学习的信心。
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