8月17日至18日，辽宁教育学院主办了一场名为“2023核心素养视域下的学科教学改革研讨会”的活动，该活动由湖南少年儿童出版社、湖南教育出版社、湖南科学技术出版社、湖南省新教材有限责任公司承办。此次活动在辽宁沈阳举办，共有来自全国各地的800余名英语和科学学科专家、教研员及一线教师参加。
本次研讨会将探讨新课标下的核心素养，包括思维品质、学科能力、情感态度和社会责任四个方面。同时，我们还将分享学科素养如何落地的经验，并探讨如何在学科素养视域下推进教学改革。通过主题报告、经验分享和说课研讨等多个环节，我们希望帮助广大教师深刻领会课程标准的要求，进一步开展教学研究和实践探索，推进学生学科素养的全面发展。
The leader of the revision team for the English curriculum standards for high schools and compulsory education, Professor Meideming from Shanghai International Studies University, emphasized the importance of focusing on core competencies in the subject, using themes as a guide, and implementing deep teaching through real problems, situations, and constructivist learning activities. Professor Bai Jiehong from Hunan Normal University discussed the new curriculum standards as a guiding beacon for teaching, highlighting the need for English education to extend beyond the classroom and encompass real-life situations, cultural awareness, and a more flexible approach to assessment. Finally, Professor Liu Qingchang, Dean of the School of Education at Shanxi University, provided a summary of the discussions.
“科学教育的目的并不是要让每个学生都成为科学家，而是要让他们学会像科学家一样思考。”中国科学院国家天文台研究员郑永春在《面向核心素养的科学教育——2022版科学课程标准解读》中强调，科学教育应该注重培养核心素养，锻炼科学思维和实践能力。叶宝生教授进一步解释了科学态度和社会责任的具体含义和培养方法，林长春教授则重点介绍了科学探究和科学方法的含义、特点、价值以及二者之间的关系。通过案例，他们向一线教师展示了如何掌握具体的科学方法，以提高学生的科学核心素养。
在18日下午的英语学科研讨会上，王俊菊院长以《外语教育新理念与基础英语教育》为主题作了报告，探讨了英语教育的转型和未来发展方向。谷红丽院长则以《新课标背景下的小学英语跨文化教学》为主题，详细介绍了跨文化教学的内涵、模式和策略。
在一次科学学科研讨会上，山东省小学科学教研员卢巍分享了如何将中国传统文化、文学作品和习俗与科学课程相结合，让科学课堂更具人文关怀。同时，重庆市小学科学教研员曹雷则重点介绍了科学课的不同课型分类和相应的教学方法，为教师们提供了更多的教学思路和方法。
在教育领域，名师工作室是一个非常重要的平台，它为教师提供了一个交流、分享和学习的机会。近日，全国英语、科学教育名师工作室在北京举行了一次经验分享与说课研讨会。在会上，一些一线教师分享了他们的教学经验，讨论了课堂变革、学科融合、学业评价等话题，为其他教师提供了新思路和新方法。这次研讨会为教师们提供了一个宝贵的机会，让他们能够更好地了解教育领域的最新动态，提高自己的教学水平。
孟宪彬院长对此次会议的积极意义表示肯定。张健监事则指出，教材是实现核心素养的重要工具，也是出版社服务教育、读者和社会的桥梁。他希望此次会议能够帮助一线教师更好地了解和使用湘版教材，真正推动核心素养导向的教学改革，从而促进教育的高质量发展。
