高考语文名篇名句默写强化训练题及答案(2024高考三轮复习名句名篇默写专练!)
大数据学院编辑部
高考语文名篇名句默写强化训练题及答案
1.补写出下列句子中的空缺部分。
学校文学社计划开展一次诗词文大赛,请同学们积极参与。请你来应战:
“读万卷书,行万里路”,秋天,站在橘子洲头,看“万山红遍, ”;在夔州登高,面对滔滔江水,颇有杜甫“无边落木萧萧下, ”的意境;泛舟游于赤壁之下,不觉想起苏轼吟诵明月的两句诗“ , ”。
“听君一席话,胜读十年书”,在《论语》中,孔子的几句话“ , ,可谓好学也已。”为我们揭示了学习的真谛与人生的智慧。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两句,用比喻描绘长桥之雄伟和复道之绚丽。
(2)对于爱人的分离,“同心而离居,忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤,秦观《鹊桥仙》“ , ”两句则表现出达观的心态。
(3)面对着滚滚向前的流水,光阴转换、岁月沧桑之感油然而生,小刚情不自禁吟诵古人的诗句:“ , 。”
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李密在《陈情表》中运用比喻的句子“ , ”表达了他要对祖母尽孝,终其天年的愿望。
(2)“木”在诗句中有多种含义。如《登高》“ ,不尽长江滚滚来”中,“木”的意思是“树叶”;《蜀道难》“ ,雄飞雌从绕林间”中,“木”的意思是“树”。
(3)红色电影《1921》中革命者李达说:“偌大的一个国家,我们连自己的火种都没有。”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“ , ”(《〈论语〉十二章》)一语的份量,每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)高考在即,班主任鼓舞大家用行动筑梦,“梦”作为一种普遍存在的体验,往往能传达出一些特有的审美情趣和生命感悟,如高中古诗文里的“ , ”。
(2)《琵琶行》“ ? ”这两句用设问的形式,通过自问自答,生动形象地写出了白居易第三次听完琵琶女演奏后的真切反应。
(3)孟子在《鱼我所欲也》中善用对比手法揭示有人丧失了羞恶廉耻之心:从前(有人)为了(道义)死也不愿接受(别人的施舍)的句子是“ ”,如今(有人)却为了住宅的华美而接受了的句子是“ ”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚(节选)》中,“ , ”两句通过写戴高帽、配饰品来表明诗人追求高洁的品质。
(2)李白《蜀道难》中,“ , ”两句追溯了蜀秦隔绝、不相交通的漫长历史。
(3)“酒”在中国有几千年的历史,中国历代文人喜欢借酒来表情达意,因此古诗文中经常出现“酒”这个意象,如“ , ”。
6.补写下列句子中的空缺部分。
(1)《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡的教训,给后来者以警告的文章。 《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ ”。《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。
(2)《列子·汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”借动物的动作来写音乐之美妙,与之类似的还有李贺《李凭箜引》中的“ ”和苏轼《赤壁赋》中的“ ”。
(3)二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一,它们的名称经常出现在古诗文中,如“ , ”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:“ , 。”
(2)汪国真曾言“再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达”,荀子在《劝学》中也有类似的表达:“ , 。”
(3)在浩如烟海的古诗词中,“剑”这个意象不得不提。中国文人的剑气流淌在古诗词中,从诗仙李白的仗剑江湖到王昌龄的边塞烽烟,古代文人一路霸气不止,剑啸长虹。“剑”象征意义很多,带“剑”的诗句如:“ , 。”
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊《过秦论》中“ , ”两句,表明秦始皇继承并发扬了前代君主的功业,用武力来统治各国。
(2)白居易《琵琶行(并序)》中“ , ”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相似,写出乐声暂停之状。
(3)泰山是五岳之首,历来备受文人雅士关注,纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟,如“ , ”。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中,总结六国和秦国灭亡的历史教训后,提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的名句是“ , ”。
(2)张若虚《春江花月夜》中,感叹“个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长”的句子是“ , ”。
(3)“酒”是古代文人笔下常见的意象之一,但有些文人在诗文中不爱直说“酒”,喜欢用酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”,借此抒发丰富的情感,如“ , ”。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)好的文章“言近旨远”,司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“ , ”。
(2)王安石在《答司马谏议书》中说,读书人所争论的问题,“ ”,如果名实的关系明确了,“ ”。
(3)老师讲到“逝者如斯夫,不舍昼夜”时,小刚想到古诗文中有许多借流水抒发时光易逝之感的句子,比如“ , ”。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《短歌行》中,“ , ”两句写诗人沉思吟咏,表达对贤人的思念和倾慕。
(2)杜牧《阿房宫赋》中,“ ”一句和“ ”一句运用叠词,分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
(3)古诗词常常出现“美人”或“佳人”这个意象,或褒或贬,如“ , ”。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《短歌行》中,“ , ”两句写诗人沉思吟咏,表达对贤人的思念和倾慕。
(2)魏征《谏太宗十思疏》中,十思中涉及骄傲自满的一句是“ ”,涉及堵塞蒙蔽的一句是“ ”。
(3)唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”,如“ , ”。
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高考语文名篇名句默写强化训练题及答案
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《礼运》(节选)中,表达儿童有所依靠的句子是“ ”,表达弱势群体也有人抚养的句子是“ ”。
(2)高适的《燕歌行》中,“ , ”两句将镜头分别对准出征的战士和守家的妻子,对前者的外貌描写和对后者的神态描写,相互映衬,倍增其哀。
(3)小明打算以“谈笑”为切入点,用古代诗文名句赞扬英雄临大事镇定从容的品质或超强的才干,或赞美悠闲的生活,同桌向他推荐说“ , ”就很好。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)以史为鉴,可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭亡的原因,前者为“ ”,后者则是“ ”。
(2)时光流逝,世事变迁,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句,以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情;面对历史,面对英雄,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。
(3)在《种树郭橐驼传》中,郭橐驼种树“能顺木之天”“以致其性”,他以育子之理谈种树之道,认为只有做到“ , ”,才能保其天性。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在韩愈眼中,其实不同教师的职责也有所不同,如他在《师说》中首先将教师的职责界定为“ ”,却又认为“童子之师”的职责只是“ ”。
(2)鲁迅在《记念刘和珍君》中说:“然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”而辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ , ”两句写沦陷区百姓安于异族统治而忘记国仇家恨也与之类似。
(3)古典诗文中,“美人”常用来作为圣主贤君或美好理想的象征,如“ , ”。
参考答案:
1. 层林尽染 不尽长江滚滚来 诵明月之诗 歌窈窕之章 敏于事而慎于言 就有道而正焉
2. 未云何龙 不霁何虹 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿(不知江月待何人,但见长江送流水/世间行乐亦如此,古来万事东流水/ 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回/青山遮不住,毕竟东流去/滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄/百川东到海,何时复西归/阁中帝子今何在?槛外长江空自流/流水落花春去也,天上人间)
3. 乌鸟私情 愿乞终养 无边落木萧萧下 但见悲鸟号古木 士不可以不弘毅 任重而道远
4. 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃(人生如梦/一尊还酹江月) 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 乡为身死而不受 今为宫室之美为之
5. 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(酾酒临江,横槊赋诗/春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾/陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑)
6. 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦(也) 老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹(月出于东山之上,徘徊于斗牛之间)
7. 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 故不积跬步 无以至千里 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营(愿将腰下剑,直为斩楼兰/十年磨一剑,霜刃未曾试/停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然/仗剑行千里,微躯敢一言)
8. 奋六世之余烈 振长策而御宇内 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 造化钟神秀 阴阳割昏晓(汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然/苍山负雪 明烛天南)
9. 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 人生代代无穷已 江月年年望相似 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜(何以解忧,唯有杜康/人生得意须尽欢,莫使金樽空对月/驾一叶之扁舟,举匏樽以相属)
10. 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 尤在于名实 而天下之理得矣 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(不知江月待何人,但见长江送流水/世间行乐亦如此,古来万事东流水/君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回)
11. 但为君故 沉吟至今 春光融融 风雨凄凄 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞(惟草木之零落兮,恐美人之迟暮/渺渺兮予怀,望美人兮天一方/朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横/北方有佳人,绝世而独立)
12. 但为君故 沉吟至今 惧满溢则思江海下百川 虑壅蔽则思虚心以纳下 落木千山天远大 澄江一道月分明(暮从碧山下,山月随人归/松排山面千重翠,月点波心一颗珠)
13. 幼有所长 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 谈笑起 两河路(谈笑间,樯橹灰飞烟灭/谈笑有鸿儒,往来无白丁)
14. 灭六国者六国也 弊在赂秦 但寒烟衰草凝绿 一尊还酹江月 其莳也若子 其置也若弃
15. 所以传道受业解惑也 授之书而习其句读者 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 渺渺兮予怀 望美人兮天一方(惟草木之零落兮,恐美人之迟暮)
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