有哪些二本院校即将升为一本(这些二本学校将升级为一本!独立院校升级“985”!)
大数据学院编辑部
很多同学大学时会选择继续考研,一是为了提高就业竞争力,二也是为了改变自己的“出身”。这年头不光你知道努力,你的学校也在悄悄升级。有哪些二本院校即将升为一本?
今天就给大家带来一批,凭实力升级到一本的院校!
01
已升级为一本的院校
1
信阳师范大学
截至2024年1月,学信阳师范大学拥有16个硕士学位授权一级学科,15种硕士专业学位授权类别,二级学科硕士点73个;有教职工1900余人,全日制在校学生共30927人,其中研究生2052人。
2023年6月,教育部同意信阳师范学院更名为信阳师范大学。名儿都改了,也就意味着全面升级一本不远了!目前已在河南本省实现部分专业一本招生,将来会在更多的省份纳入一本招生。
说明这所院校的录取分数线即将提升。所以以“二本”的分数考进来的学生真的是赚到了。
2
合肥大学
截至2023年12月,合肥大学设有17个教学单位,开设本科专业76个,拥有一级学科硕士学位授权点2个、专业硕士学位授权点11个;
2023年11月30日,教育部同意合肥学院更名为合肥大学。目前在部分外省仍然是二本招生,如果今年你是以安徽省外的考生考上这所大学,就是赚到了。
更名后,外省进入一本后,分数都会上涨。
3
湖南财政经济学院
截至2023年7月,学校开设有41个本科专业,以财经类专业为主,其中有10个专业入选省级一流本科专业建设点。4个学科入选湖南省高等学校“双一流”建设项目应用特色学科。
2020年7月,学校调入湖南省本科一批录取,但仅针对多湖南本地的考生,在很多其他省份仍然是本科二批招生,分数基本在一本线左右。分数还有很大的上升空间。很快也会实现各省份一本批次招生。
4
南宁师范大学
截至2022年7月,学校有硕士学位授权一级学科17个、硕士学位授权一级学科未覆盖的二级学科1个,硕士专业学位授权点13个。
2018年11月30日,学校通过教育部批准,更名为南宁师范大学,并开放了首批本省一本批次的招生,也在2018年入选广西一流学科建设高校。
在21年南宁师范大学在各省开放了部分的一本批次招生,但仍有想当一部分专业是二本招生,分数接近一本线。以后将开更多的“一本”批次。
5
哈尔滨师范大学
截至2023年10月,哈尔滨师范大学硕士学位授权一级学科17个,专业硕士学位授权类别15个,是全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地。材料科学、化学学科进入ESI全球学科排名前1%,并跻身软科“世界一流学科排行”500强。
哈尔滨师范大学在黑龙江本省实行一本招生,但在外地部分省份还是二本招生。预计很快该校将会全面一本招生,所以想报师范大学的中档生抓住机会。
6
安徽建筑大学
截至2023年12月,学校有12个一级学科硕士学位授权点、49个二级学科硕士学位授权点,14个专业学位授权类别,8个省级重点学科,国家级一流本科专业建设点19个,省级一流本科专业建设点24个。
目前是国家住房和城乡建设部共建高校,其土木、无机非金属材料工程、工程管理等传统建筑专业在国内一流,毕业生薪酬水平很高。
现在安徽本省、江西、河南、四川、重庆等均已实现一本招生,但在云南等省份还是二本招生。
7
重庆理工大学
截至2023年12月,学校拥有“十四五”重庆市重点学科14个,设有一级学科硕士学位授权点15个(覆盖二级学科硕士学位授权点46个)、硕士专业学位授权类别12个,工程学、材料科学、化学等学科位列ESI全球排名前1%。
重理工在重庆全部一本招生,在四川也已纳入一本计划。在部分省份仍属于二本批次,如果对兵工类、人工智能类专业感兴趣,可以关注本校。
除了上述院校,以往二本升一本的院校还有很多,比如:兰州交通大学、大连大学等等。
1.兰州交通大学
虽然兰州交通大学名气一般,但却是一所名副其实的好学校,铁路类专业是其主打专业,如今兰州交通大学摇身一变,由原来的二本院校升为一本高校。
2.大连大学
一所大学,能够直接以省份或者城市命名,足以说明其实力,此类大学还有辽大、吉大、浙大等。
大连大学多年来一直在向上发展着,其涵盖了多个专业种类,尤其是语言类专业,更是独具特色,此外,医学类,理工类,机械工程类,都有着极为强劲的竞争实力,都是不错的选择。
以上是近年来将要升级的7所院校,实力也是大幅上升,最大的好处在于分数线的变动还不是很大,同学们可以根据自身情况酌情考虑哦~
很多同学考研可能会因为出身而受到限制,或者是阴差阳错被调剂到二本院校,如果学校能够成功升级为一本高校的话,这对学生来说当然是天大喜讯!
而除了二本升一本之外,还有一些独立学院正在加速转设,相继合并、转设、终止办学,甚至部分独立学院直接融入母体高校校区发展,直接“升级”成为“985”!
具体情况如何,今天就和小编一起来看看吧!
02
分校与分校区的区别
很多同学在择校的时候,看到一些大学有分校,犯了难🤔
-中国地质大学怎么有北京和武汉两家?
-东北大学除了本部,怎么还有秦皇岛分校、佛山分校?
-怎么本部和分校都在招我目标专业的研究生?这让我怎么选?
大家一说起这些院校,都会认为是学校的分校,并且很可能会马上想起“三本”、“民办”,但其实,这是一种以偏概全的误解。
那么如果在择校的时候看到分校,并且同时在招目标专业的研究生?要不要选?
想要回答这个问题,就必须要先学会区分“分校”和“分校区”。很多时候,人们在称谓上习惯把“分校”和“分校区”统称为“分校”,其实二者有显著差别。
✅分校:
大多是与“本校”在教学管理方面相独立的办学机构;
✅分校区:
大多是指与“本校”除地理区位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”,在各方面都直接受“本部”领导。
学姐也找到了部分分校的招生简章,以东北大学秦皇岛分校为例,我们可以看到,秦皇岛分校的学位证书和毕业证书与总校完全一致,并由总校统一颁发。
甚至除了享受主校区同等的奖学金外,还另设有硕士研究生新生奖学金。
可以说东北大学秦皇岛分校虽然隶属于“本校”,实际上基本保持独立运行的“分校”,并在招生、行政管理等方面都拥有极大的自主权。
因为,也有一些分校,由学校本部与地方政府、民间资本合作开办,隶属于“本校”却基本独立运行,一般被称为“独立院校”。
此类“分校”由于相关政策有待完善,在性质认定的方面存在较大差异,可以说是“同为分校,命运却不同”。
那么我们又应该如何分辨呢?这必须要从“独立院校”的起源开始说起。
03
独立学院的来源
90年代末,中国大学开始扩招,国家希望培养更多的大学生,提高人才素质。但是当时我国的大学数量远不如现在这么多,难以满足大学扩招的要求,急需开办一些新的大学。
但是,当时我国各个省政府的财政情况不允许开办新学校,就开始寻求社会力量的帮助。
于是,在国家政策支持、社会力量的帮助下,90年代末、21世纪初,独立学院如雨后春笋般涌现。
独立学院的出现,充分展现了政府、大学、社会力量三方的完美合作:政府出土地、大学出师资、社会力量出钱。
独立学院招收的学生,除收费标准不同,在校待遇、毕业生就业政策等与非民办高校相同,毕业后颁发独立学院文凭。
学姐举个例子来帮助大家更好地理解👇
南京航空航天大学金城学院,普通高校(申请者)是南京航空航天大学,社会力量(合作者)是南京金城集团。
✅学费:
因为是民办性质,所以南航金城的学费比南航高,一学年(两个学期)在14000元~15000元之间(工学专业学费15000元一学年;人文社科专业学费14000元一学年);
而南航的学费,除了中外合作办学的专业,其余非中外合作的专业的学费都在5000~6000多元一学年。
✅证书:
毕业证和学位证都由南京航空航天大学金城学院颁发,而不是南京航空航天大学颁发。
✅学校层次:
全日制本科学校,不是专科。
综上,国内几乎所有独立学院的特点如下:
1. 学校名称由XX大学+XX学院命名;
2. 民办;
3. 学费不便宜,都达五位数;
4. 毕业证、学位证与“母体学校”不同;
5. 是全日制本科。
独立学院,是在上世纪90年代高校大扩招的特殊背景下产生的,为促进我国高等教育大众化发挥了重要作用,但也带来了“校中校”、“三本”毕业直接变成“一本”、管理混乱等弊端,要求独立学院转设的呼声已久。
教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》,明确到 2020 年末,各独立学院需要全部制定转设工作方案,同时推动一批独立学院实现转设。
因此,这些独立学院开始相继寻找出路,其中部分独立学院直接“升级成为985“。
04
这些独立学院升级“985“
今年的4月初,天津市委常委、滨海新区区委书记一行调研南开大学滨海学院。在不久的将来,南开大学滨海学院将并入母体学校成为南开大学的新校区。
独立学院融入母体高校校区发展的转设路径,并不只有南开大学滨海学院一个样本。
2019年4月,教育部正式批准北京师范大学建设珠海校区。该校区便由北京师范大学珠海分校(学校类别被定为独立学院)转型而来。
按教育部教发函文件,北京师范大学珠海分校从2019年起逐年调减招生计划,于2021年停止招生,将于2024年终止办学。学校停办后,已毕业学生的权利和义务都将由母体学校,北京师范大学珠海校区全部承接。
除此之外,转设成为985校区的独立学院还有南京大学金陵学院、北京理工大学珠海学院。
而除了这4所“升级成为985”之外,还有一部分高校自行寻求合并,如北京航空航天大学北海学院与桂林电子科技大学北海校区,拟合并转设为“广西海洋学院”。
其他“独立学院”的转设就相对“惨”一些,路径主要分为三种:转为民办、转为公办或终止办学。
虽然2020年5月份,教育部明确到 2020 年末,各独立学院需要全部制定转设工作方案,然而,由于疫情等种种现实因素的影响,独立学院转设停滞了近3年时间。截至2023年6月,我国仍有160余所独立学院在运行。
直到2023年11月,独立学院转设工作才再次宣告重启,独立院校的发展也重新回归我们的视野范围内。
或许,合并、转设或终止办学,意味着一批人记忆中熟悉的母校,正在变得陌生,甚至逐渐“消失”。但随着160余所独立学院各自找到出路,中国高等教育的内涵式发展,也将随之迈上新的台阶。
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