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河南应用技术职业学院是一所全日制公办普通高等职业院校，直属于河南省教育厅。该学院的应用化工技术专业具有悠久的办学历史和强大的办学实力，曾荣获国家级骨干专业、河南省特色专业、河南省高水平专业群等荣誉称号。该专业的教师团队肩负着教育教学改革、科研创新、社会服务等重任，秉承立德树人的理念，勇于争先、团结协作，在教育教学中展现出高度的责任心和拼搏精神，多次荣获全国石油和化工行业优秀教学团队、河南省高校黄大年式教师团队、河南省高等职业学校教师教学创新团队、河南省优秀教学团队以及河南省优秀基层教学组织等荣誉称号。作为河南省高校黄大年式教师团队的一部分，应用化工技术专业的教师们通过自己的行动传承着榜样力量，为高职教育事业的发展做出了积极贡献。
以培育学生的独特特质为目标，专注于高质量教学，全心投入教书育人的工作中。
团队将教学质量视为教育的“生命线”，专心致志地培养学生，积极参与各种教育评选和竞赛并屡获殊荣。在不同层级的教师教学能力竞赛中，团队斩获6项奖项。团队成员对学生进行辅导，并带领他们参加全国职业技能竞赛，共获得团体二等奖9次、省赛团体一等奖9次，并指导学生参加其他各类技能竞赛和创新创业大赛，荣获省级及以上奖项60余项。
教学改革在教学中起着至关重要的作用，团队积极探索实施“四跨界、四融合”的人才培养模式，通过基于工作过程的“项目引领+任务驱动+学做一体”的教学方案，以及专业课程分模块教学来突出技能培养。教师引导学生完成“教、学、做、创”的课程任务，同时努力实现素养能力和工作岗位的有效对接，以及将理论教学和实践教学相互融合，形成“横向联合创新、纵向融合育人”的特色育人模式。
获得了一项国家级在线开放课程、四门省级精品在线开放课程及四门河南省课程思政示范课程的编写。同时，还参与了六门“十三五”“十四五”国家职业教育规划教材的编写，以及两项专业教学资源库建设工作。此外，主持了一项省级虚拟仿真实训中心的建设。通过“横向联合创新、纵向融合育人”特色育人模式的实践，获得了中国石油和化工教育教学特等奖以及河南省教育教学成果一等奖。在供给侧结构性改革、中高职高专办学定位及特色办学研究方面，也取得了省级教学成果二等奖。
科研辅助教学是一项创新应用研究，它致力于探索如何利用科学研究的成果来促进教学的创新与发展。通过将科研成果与教学实践相结合，可以更好地满足学生的学习需求，提升教学效果。
依托教育部绿色化工技术协同创新中心，应用化工技术专业正在拓宽其服务范围，与企业合作共同申报工程技术研究中心，并在企业内建立驻地工作站。这一举措旨在加强技术技能的积累，提升学校的技术服务能力，并致力于打造“管理智能、运行节能、环境安全、操作规范、技能出众”的“训、研、创”一体化技术技能平台。此举将有助于服务中小微企业的技术升级、核心工艺攻关、创业孵化、社会培训和项目研发，更好地促进学生创新创业和地方经济的发展。
我们秉承“信息、智能、共享”的理念，与河南省的化工行业企业技术专家联合，致力于对接化工领域的新技术和新标准。我们联合建立了应用化工技术专业“双师型”名师工作室，旨在将企业生产技术攻关、新技术应用、新项目和新产品开发与化工技能人才培养结合起来。我们的目标是推动企业技能专家的实践经验和技术创新成果加速传承和推广。
促进创新助力增加就业岗位，提升就业质量。
化工技术专业在教学模式上积极探索创新，在形成了“创新团队—创客角—创意馆—众创空间—创新工厂”的层次化创新体系的基础上，鼓励企业参与运营，引入商业基因，提升运营成效。此外，校企共同推行企业项目进课堂，引领学生参加“双创”比赛，指导和孵化学生创业项目，培养学生的创新创业能力。这一系列举措使得学校在各级创新创业大赛中获得了一等奖31项，二等奖52项，三等奖78项的优异成绩。并最终使得该校被评为“全国高等职业院校创新发明教育基地”。
团队成员深入行业企业挖掘就业机会，成功提高了就业率。其中，学生们进入了世界500强和中国500强企业，如河南能源化工集团、诺力昂集团、万华集团、龙盛集团等工作。近年来，专业毕业生数与就业岗位数比例为1∶5，专业学生就业率达到95.6%以上，并且用人单位对他们满意程度高达98%。这是专业以创新带动就业的成功案例。
（赵扬 黄振中）
