很高兴听到你喜欢美国诗人谢尔·希尔弗斯坦的小诗《总得有人去擦星星》。这首诗很有趣，它传达了一个积极向上的信息，提醒人们去照顾和保护周围的环境和资源。希望我们每个人都能像诗中所说的那样，尽自己的一份力，去呵护我们的星星，也就是我们的地球。
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在一个普通的早读时间，我遇到了这样一颗星星。孩子们在安静的阅读中，而王同学则心不在焉地翻着书，手上的红笔被他不停地玩弄着。突然，笔帽“嘣”的一声飞了出去。其他孩子们都停下了手中的书本，我也有点生气，打算去批评一下他，但就在这时，“嘎吱”一声响起，我心里一紧，低头一看才发现，我居然不小心把他的笔帽踩碎了。
为了保持教师的权威，我装作镇定，转身离开。突然，一个黑影闪过，我看见王同学生气地捡起踩碎的笔帽。我蹲下身子，轻抚他的额头，诚恳地道歉：“对不起，老师没有故意的。”课间，我赶紧把他叫到办公室，再次向他道歉并承诺重新购买一个一模一样的红笔。他点点头走回教室。
他的离开让我心中的大石头并没有就此落下。我在想，为什么他会有这样过激的行为呢？我记得曾经读过一本关于孩子过激行为的心理分析的书籍，其中提到溺爱孩子会让他形成‘以自我为中心’的意识，而压力会让孩子变得焦躁不安，这些都是造成孩子偏执的罪魁祸首，而偏执更是形成过激行为的主要因素。
王同学为何会有如此的过激行为呢？于是我约来了孩子的妈妈。通过一番交谈，了解到，孩子爸爸脾气比较暴躁，平时孩子稍有过错便严厉批评，甚至罚站打骂。时间一长，孩子的性格变得冲动倔强。孩子妈妈虽然也意识到孩子的过激行为，却苦于找不到解决的办法。我从一个教师的角度，提醒父母对待孩子要多一点爱心和耐心。
在和她结束交谈时，我送给了她一本《陪孩子走过小学六年》，希望我们能共同帮助孩子摆脱心灵上的困扰，让他们感受到温暖和美好，变得更加自信、豁达，充满生机。
“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务。”这是苏霍姆林斯基的名言。对待一些特殊的孩子“总得有人去擦星星”。希望我们都能成为这样的人，帮助孩子们发光发热。(经过修改的原文已被发送)
