2024年8月8日06:00:49324

公费师范政策调整最新消息（多所院校公费师范生名额缩减！教师过剩了？）

大数据学院编辑部

在当前严峻的就业环境下，确保学生具备稳固的职业发展前景，已成为大学人才培养工作的核心议题。近年来，随着“师范热”现象的持续升温，师范专业的录取竞争也日益激烈，其录取分数线呈现出显著的增长趋势。据教育部先前公布的数据显示，高考成绩排名前30%的学生中选择报考师范专业的比例，在2018年仅为18.3%，而到了2019年，这一比例已迅速攀升至33.4%。

尤为值得注意的是，公费师范生以其独特的“有编有岗”、“学费全免”等优惠政策，吸引了大量优秀学子的青睐，成为众多考生竞相追逐的热门选择。近年来，关于“公费师范生录取火爆，个别省份投档线紧追北大清华”的报道屡见不鲜，进一步凸显了公费师范生在高考招生中的强劲势头。

然而，近期有诸多媒体报道指出，“师范热”现象似乎开始呈现出降温的趋势。公费师范政策调整最新消息。根据部分省教育厅及高校公布的2024年公费师范生招生计划，我们不难发现，公费师范生的招生规模普遍出现了缩减，部分地区的缩减比例甚至高达50%。这一变化无疑为即将面临高考选择的学生及家长提供了新的思考方向。

多地公费师范名额
缩减！

根据公开信息，多个省份及高等院校在2024年的招生计划相较于2023年均呈现一定程度的缩减趋势。以下是对部分省份及学校招生计划的具体分析：

#河南#

河南省教育厅公布的2024年度河南省地方公费师范生培养计划中，招生总人数为4081人。与2023年的招生计划相比，该数字减少了919人，即从原有的5000人调整至当前的4081人。

具体来看，河南省公费师范生名额在“学前教育”、“学科教育”和“小学教育”有所减少，“地方优师”则有所上升。

#广西#

根据广西省教育厅公布的2024年地方公费师范生招生培养计划表，2024年广西地方公费师范生合计2843人，较2023年的3572人减少了729人。具体来看，2024广西省多个科目招生数量均有所下降，其中音乐、美术、体育等名额下降比例较多。此外，2024年广西省较2023年在招生中将义务教育和高中阶段的招生名额进行了拆分。

#湖南#

根据湖南省教育厅公布的2024年高中（中职）起点本科层次各类乡村教师公费定向培养招生计划，2024年共计划招生2922人，较2023年的5950人减少了3028人。

具体来看，湖南2024年公费师范名额各项均有缩减，其中对初中教师和小学教师的名额上缩减比例较大。

#广东#

广东省教育厅在早前公布了2024年地方公费师范生计划，2024年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2358名，较2023年（2378名）略有下降。

#部分高校#

唐山师范学院公费师范生招生计划相比2023年减少，2023年总招生计划为400人（其中物理组207人，历史组152人，艺术体育类41人），而2024年招生计划仅200人（物理组111人，历史组89人），招生人数减少了50%。

廊坊师范学院公费师范生招生计划由2023年的100人缩减为2024年的84人，共减少16人。

聊城大学公费师范生招生计划普通类由2023年的409人缩减为2024年的236人，缩减173人。艺术美术类由2023年的28人缩减至22人，缩减6人。

此外，也有部分地区和学校扩招公费师范生，例如湖北省从今年起全面实行的“荆楚优师计划”，每年面向纳入强县工程的66个县市区定向培养1000名师范生。需要强调的是，报考相关志愿时需注意查看各地和各校的招生计划，结合考生自身兴趣进行选择。

部属公费师范生
2024新变化

此前，国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》（以下简称《办法》）。《办法》提出，从2024年起，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育（本科4年，教育硕士研究生2年），支持符合条件的公费师范生免试攻读本校全日制教育硕士研究生再履约任教。

本研衔接公费师范生项目的核心目标，是聚焦于中西部地区非省会城市地区，致力于培养具备研究生教育层次的中小学教师，以期在省级范围内实现优质教育资源的更均衡配置。在完成研究生一年级的核心课程学习后，本研衔接公费师范生将依据其本科阶段至研究生一年级期间的综合考核成绩进行排序，随后按照此排序结果，在其生源所在省份内自主选择履约任教的地点。毕业后，他们需在中小学教育领域服务至少六年时间。

公费师范政策调整最新消息

值得注意的是，相较于地方公费师范生，部属公费师范生的选拔竞争更为激烈，近年来，这一竞争态势已呈现出“白热化”的趋势。

据四川省教育考试院的数据，在本科提前批录取的6所教育部直属师范高校，2023年共计招生572人，比2022年增长13人。2023年，文理科本科一批线上一志愿填报人数为7811名，报考数与招生数之比约为14:1。

今年提出的《办法》，最大的政策变化是将部属师范大学公费师范生毕业任教时的学历层次由本科提高到硕士研究生。教育部教师工作司负责人表示，2007年以来，6所部属师范大学公费师范生履约任教率超过90%，其中约90%在中西部任教，“回得去”的政策目标已经实现。但是，公费师范生相对集中在省会城市、计划单列市等条件较好的地市任教。新政策希望推动“分得均”，进一步推进优质师资在省域内均衡配置。

教师过剩？
师范教育依然重要

一直以来，公费师范政策在平衡不同地区间教育资源配置和保障教育公平中有着重要的作用。

据北京师范大学教育学部高等教育研究院乔锦忠研究团队的最新研究成果显示，预计至2035年，全国范围内将面临约150万小学教师及37万初中教师的过剩情况，这一预测进一步凸显了当前教育资源配置面临的挑战。

同时，《2024年中国本科生就业报告》（就业蓝皮书）深入分析了当前城乡间小学教育师资需求的显著差异。报告指出，城区小学的生师比长期维持在21:1以上，显示出较为明显的教师短缺压力；而乡村地区则因城镇化的快速推进及人口外流等因素，导致教师资源相对过剩，乡村小学生师比自2018年的15.5:1下降至2022年的13.5:1。这一数据对比鲜明地揭示了不同地区间小学教育资源配置的不均衡现状，提示我们需进一步加强区域间教育资源的统筹与均衡配置。

乔锦忠教授曾在接受媒体采访时指出，“除缩小班级规模、降低生师比外，未来应在稳定部属和省属师范大学招生计划的同时，逐步减少师专和高职高专的师范生招生，保持一定的师资规模和质量。”

对于公费师范而言，尽管近年来新生人口有所减少，但并不意味着师范教育不再重要或不再需要。相反，优化教育资源配置、提高教育质量，依然是我们面临的重要任务。而定向培养、扎根基层的公费师范生，正是教育资源相对匮乏的地区所需要的、优质的教育力量。

确实，鉴于人口结构变动与教育需求的适时调整，我们需秉持实事求是的原则，对高校的专业布局实施灵活的动态优化。在稳固师资力量的规模与素质的基础之上，致力于专业设置的精细化调整，以期实现教育质量的显著提升。

公费师范政策调整最新消息（多所院校公费师范生名额缩减！教师过剩了？）