公费师范生值不值得报（政策改革难挡报考热潮，公费师范生的“岸”到底该不该上？）

大数据学院编辑部

在今年全国多地的提前批次招生录取过程中，出现了一个非常火爆的志愿去向，有些省份的录取计划与投档人数比例最高可达1:20，这就是近日来广受关注的公费师范生。

近年来，“师范生热潮”可谓席卷了高考志愿填报，深受考生追捧，尤其是一些成绩较好的尖子生。据教育部早前发布的数据显示，2018年高考成绩排名各省市区前30%的考生报考国家公费师范生的比例仅有18.3%，然而到2019年就上涨为33.4%，再到近两年更是成为了比985/211高校专业还吃香的志愿选择。

公费师范生值不值得报？今年教育部陆续出台了一系列政策，意在强化公费师范生培养模式，严控公费师范生毕业去向，想要给“师范热”降温，但目前看来显然效果并不明显。那么报考公费师范生究竟有哪些优势与劣势，值不值得去为之一搏，这的确需要我们冷静分析，谨慎判断。

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两免一补，有岗有编，公费师范生仍受欢迎

2007年，国务院依托6所教育部直属师范高校（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学），开始实施师范生免费教育政策，2018年升级迭代为师范生公费教育政策。近几年间又先后启动了“优师计划”与“国优计划”，定向培养优秀教师前往中西部欠发达的县乡地区任教。

公费师范生之所以受欢迎最大的原因还是来自政策上的优待，无论是国家层面的还是省区级地方层面的，只要考上公费师范生，就可以得到大学期间学费与住宿费全免的福利，另外还能领取相应的生活补助。对于大部分经济条件并不优渥的考生而言，读师范就相当于为家里节省了一大笔开销，甚至还能赚钱。

除了金钱上的考虑外，更吸引广大学生宁愿放弃985/211的优势专业也要扎堆报考公费师范生的另一主要因素，就是毕业后可以包“分配工作”，而且是有正式编制的工作。尽管要面临被派往偏远的边境省份及自治区的中小学任教，且至少干满6年才允许转岗的条件，但在如今整体就业形势严峻，考公考研又过于内卷的背景下，能避开竞争直接进入一个带编制的安稳体系内上班，基本相当于得到了终身的工作保障。

在读有补助，毕业有编制，这就已经解决了大多数学生在选择院校填报志愿时最关心的两点，再加上我国社会自古就有的尊师思想以及每年还能享受固定的寒暑假，公费读师范确实对考生吸引力极大，甚至已超过那些高级别名校中看上去更有发展前景的专业。

于是各地的公费师范生投档分数也就随之水涨船高。比如在湖南省，6所教育部直属师范院校无论历史类还是物理类，投档分数线全部超过600分。北京师范大学（珠海校区）物理类的投档分最高，达640分，本部物理类的投档分也有639分，历史类也是北师大投档分最高，为631分。而陕西师范大学则投档分最低，历史类为608分，物理类为609分。

在重庆市，6所教育部直属师范院校招收的国家公费师范生最高投档分数竟达到668分（北京师范大学数学与应用数学专业），最低投档分也有598分（陕西师范大学学前教育专业）。另外全国其他省份国家公费师范生的投档线也大多与此相似，均处于600分上下。

此外，还有一些省份的省属公费师范生，竞争之惨烈竟比国家公费师范生还要高。因为省属公费师范生有些是为本省较落后的县乡村镇定向培养教师人才的，既能同样享受补助和编制的好处，又免去了远赴边疆地区任教的辛劳与思乡之苦。对于希望毕业后能就近工作的学生来说，似乎没有比这更合适的志愿了。

于是就出现了在山东省有635分报考曲阜师范大学定向青岛就业的公费师范生，在浙江省有670分报考浙江师范大学定向温岭就业的公费师范生等等“高分低报”的奇特现象，要知道这些分数都是足够上岸大部分985院校的。

公费师范生值不值得报

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政策持续收紧，报考还需谨慎

我们当然不能指责这些学生过于目光短浅，毕竟在如今的大环境里，谁都希望能有一个相对安定的发展平台，或许挣不到太多钱，也没有广阔的晋升空间，但至少保证不会出现“毕业即失业”的局面。实际上，报不报考公费师范生，就是一次求稳短择与长远布局间的博弈。

首先，前往偏远边疆地带以及少数民族自治区生活，且不说环境气候饮食风俗这些方面是否可以适应，远离大城市就意味着远离了经济发展重心，更何况要离开至少6年时间，因此错过进入社会初期积累经验和人脉最重要的6年，即便后面再回到城市，也很难去谋求相对更好的岗位，不再有太多升职涨薪的空间，想转行基本更没可能。

其次，目前我国的教师队伍数量已近趋饱和，从今年的招生计划就可看出，无论是国家公费师范生还是地方公费师范生，包括河南、湖南、广东、广西等多省份的计划数较去年相比都在减少。再加上教师行业的人员流动性不大，能提供给新毕业的师范生去选择的岗位实际并不多，资源稍好一点的学校就得面临巨大竞争，竞争不过最终只能去到条件更差的地方。

还有更为重要的一点，就是公费师范生目前培养模式愈发严格，而所享有的政策红利却正在消失。今年早些时候，《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》正式发布，规定了6所教育部直属师范院校的公费师范生需完成本研衔接教育（即4年本科毕业后额外免试攻读2年硕士）后再履约任教。这一办法虽然为公费师范生提供了保研深造机会，但也无形中延长了师范生的培养周期，抬高了就业门槛，加剧了竞争压力。而选择履约任教的地点将根据本研衔接期间的综合成绩排序来确定，有了指标考核，公费师范生也不能继续“躺平”了。

与此同时，就在不久前，天津市西青区发布了《西青区中小学教师聘期管理实施方案（试行）》，正式明确从下月起对该区内所有公办中小学校、幼儿园、特殊教育学校的在编教师实行聘用制，历史性的打破公办院校教师“一聘定终身”模式，开启了“中小学教师退出机制”的先河。倘若未来这一机制在全国范围内推广，那么所有老师都将面临着评议与考核的压力，通过才有续聘资格，不通过就只能失业。所以，未来“编制”很可能不再成为公费师范生的就业优势。

综上所述，公费师范生的报考热度很可能在不远的将来就会消散，想由此“走捷径”、“蹭编制”的考生，还是应该重新考虑，慎重决定。除非对教师行业满怀高度热情与偏爱，或者确实家境有限需要争取减免学费的优待，否则那些具备考到600分以上实力的考生，还是建议把目光放的长远些，去冲击一下更高水平层次的优质院校，让自己未来拥有更宽广灵活的职业发展方向。

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