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许多人认为在大学担任教师和从事研究是一份“稳定的工作”，但实际上，年轻的教师和研究人员（也被称为“青椒”）已经成为职业压力最大的群体之一。
近年来，许多“985”高校引进了西方的长聘制或预聘制，对新招聘的教师或博士后实行“非升即走”的政策。在聘期内，他们必须在A类期刊上发表一定数量的论文，拿到国家级课题或评上副教授，否则将被解聘。这种政策给年轻的科研人员带来了巨大的压力，他们成为了被媒体频繁提及的“高危群体”。
科学研究需要一个相对宽松的环境，因为它本质上是一种对未知世界的探索。创新需要挑战既定的观念，打破已有的认知，具有很大的不确定性和很低的成功概率。科研人员需要一些职业压力，但过度的压力会让他们不堪重负。他们更需要专注、心无旁骛的工作环境，需要一个安稳的、能够容错的适度竞争环境。
长期以来，欧美的长聘制一直被认为是一种有效的人才引进方式。其初衷是通过设定明确的规则和优厚的待遇，吸引和留住优秀的青年学者。然而，当前国内一些高校推行的内卷式长聘制，偏离了这一初衷。一些高校大量招聘青年学者，规则不明，信用不守，把资格赛变成了锦标赛，使青年研究者压力重重。长聘制在考核时只看论文，不问其他。这导致长聘制下的青年教师，很容易沦为论文“发表机器”，忽视教学，忽视与同行的学术交流，忽视社会服务工作。长聘制在给高校增加论文和课题的同时，也减少了教师对学生的关注。因此，我们需要重新审视长聘制的初衷，建立健全的考核机制，注重教学和学术交流，以及加强对学生的关注，使长聘制真正成为一种有效的人才引进方式。
在当前的学术环境下，追求数量和质量的平衡是一项艰巨的任务。如果只注重数量而忽略质量，那么学术研究的价值就会被削弱。此外，这种做法还可能导致学术不端行为的发生，例如抄袭、篡改数据等。因此，我们需要采取措施来平衡数量和质量，例如加强学术道德教育、提高学术评价的科学性和公正性等。只有这样，才能保证学术研究的健康发展。
很多人担心，如果取消长期制和各种考核机制，青年学者可能会缺乏进步的动力，而且会给招聘留下很多“后门”。这种担心是有道理的，但解决问题的出路，既不是回到过去的“铁饭碗”，也不是盲目地照搬欧美的长期制，而是基于中国国情，循序渐进地实行增量改革。
首先，应该坚持学术本位，避免资源分配不当。一些高校实行长期聘用制，要求年轻学者发表论文、取得成果，但却没有给予相应的学术资源支持。而在欧美，长期聘用制下，只要有经费支持，助理教授就可以和教授一样招收博士和博士后。因此，应该让学者的才能与学术资源相匹配，这样一个学者只要做好研究，就不必去争当处长和院长。反之，如果行政力量成为主导，就很容易导致资源分配不当。
其实，中国学界已经在这方面进行了一些尝试。例如，一些高校已经开始实行长聘制，将一些优秀的青年学者聘为终身教授，以保证他们在学术研究上的稳定性和长期性。同时，也有一些高校开始实行职称制度改革，将职称评定与学术成果挂钩，鼓励教师积极从事学术研究。这些改革的初步成果已经开始显现，但还需要更多的努力和实践。
第三，我们需要探索更加多元化的考核体制。虽然KPI考核方法简单明了，但是它也存在着简单粗暴的缺点。没有一种考核指标是完美的，因此我们需要将客观考核和主观考核相结合，将短期考核和长期考核相结合，将内部考核和外部考核相结合。只有这样，我们才能够更加全面地评估员工的表现和潜力。如果我们采用“一刀切”的考核机制，那么实际上反映了用人单位在遴选人才方面的不专业和懒惰思维。
第四，应该提供更多的人性化措施和制度安排。竞争压力是必要的，但是这种压力应该主要来自于职业方面，而不是渗透到生活和社会方面。欧美高校在实行长期聘用制度的同时，规定男女教师一旦生育儿女，可以延长考核时间。这种人性化的制度安排切中社会痛点，值得我们学习借鉴。
（作者是一位在中国人民大学经济学院担任特聘教授和国家发展与战略研究院研究员的学者。）
根据要求，重新创作如下：
中国青年报报道，聂辉华是一名来自河南省的高中生，他在高考中取得了优异的成绩，但因为家庭贫困无法支付高昂的学费。聂辉华通过自己的努力和亲友的帮助，最终成功获得了国家助学贷款，顺利进入了大学。
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据报道，聂辉华是一位来自河南的高中生。他在高考中表现出色，但由于家庭贫困，无法承担高昂的学费。聂辉华没有放弃，他通过自己的努力和亲友的支持，最终成功获得了国家助学贷款，顺利进入了大学。
来源：中国青年报
