最近，某高校要求大一学生晚自习不能带电脑的决定引起了一些争议。据澎湃新闻记者发现，近年来，不少高校以及一些重点大学都出台了规定，要求新生或者大一、大二年级学生晚自习时不得携带电脑参与学习。

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高校要求低年级学生集体上晚自习并限制使用电子设备的举措受到了学生的批评。尽管出发点是为了防止学生玩游戏、观看与学习无关的视频等，耽误学业，但学生认为这种管理方式不够尊重他们的成年身份。他们认为如果大学生还需要像管理中学生一样被全程陪跑，那他们何时能够成熟起来呢？

大学的本质在于培养学生自我规划和自我管理能力，而非刻意营造“看管”环境。在移动互联网时代，学生使用电脑和手机已经司空见惯，因此对于低年级学生使用这些设备做与学业无关的事情有担忧也可以理解。然而，居高临下地进行一刀切式的禁止反而可能适得其反，因为大学是学生们迈入社会的准备期，应该给予他们自主权和责任，让他们在成年人的范畴里培养自我管理能力。

大学生是否携带电脑参加晚自习，并不是学习成绩的决定性因素。无论学生是否需要电脑来完成学业，以及是否专业与计算机相关，关键在于学生的自律。有自律的学生不管携带电脑与否都能自律，而缺乏自律的学生即使不带电脑也难以保持自律。学校的善意可能会变得过于严格，这种过度监管可能导致学生产生不满情绪，加重抵触心理，并不利于他们的成长与进步。

大学生的学习习惯多种多样，因此大学生的管理方式也需要不断更新。柔性化管理的理念在大学教育管理中越来越受到认可和应用，对高校改革和学生的思想行为变化等方面都产生了积极的影响。柔性化管理注重以人为本，有助于营造良好的沟通环境，加强情感联系，正面评价并激励学生，引导他们更加独立自主地学习，注重培养学生的共有价值观，遵循他们的成长规律。同时，柔性化管理创造了多元化的管理模式，有利于学生的全面成长。

当然，这并不是说大学生就应该放任不管或听之任之，而是要在增加柔性管理的同时，促进大学生由他律变为自律。这是高校管理改革的必经之路，也有利于激发学生的潜能和创造力，使他们在相对宽松的环境中健康成长。

作者是山东大学［威海］翻译学院的副教授。

作者：刘天放